BAB III STRUKTUR TUMBUHAN

STRATEGI UNTUK SISWA AGAR MENGUASAI MATERI BAB INI :

1. Buatlah irisan melintang pada batang, akar, daun tanaman jagung dan tanaman kacang !
2. Amati di bawah mikroskop!
3. Gambarlah hasil pengamatan anda, berilah keterangan bagian-bagiannya!
4. Bandingkan hasil pengamatan anda dengan gambar pada buku paket !
5. Rekaplah hasil pembeda yang merupakan ciri khas akar, batang dan daun antara padi ( wakil monokotil) dengan kacang (wakil dikotil).

BAB II STRUKTUR HEWAN

Standar Kompetensi :
Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks saling temas.
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.
Indikator :
. Mengidentifikasi masing-masing struktur jaringan menggunakan gambar.
. Menunjukkan macam-macam jaringan berdasarkan letak/lokasi pada tubuh hewan vertebrata/manusia
. Mengenal fungsi masing-masing jaringan.
Tujuan Pembelajaran :
. Siswa dapat membedakan macam jaringan berdasarkan bentuk masing-masing jaringan pada tubuh
  hewan/manusia.
. Siswa dapat membedakan macam jaringan berdasarkan lokasi masing-masing jaringan pada tubuh
  hewan/manusia.
. Siswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan.

Strategi untuk siswa agar dapat membantu memahami konsep pada bab ini :
- Ikutilah setiap proses belajar mengajar yang diberikan guru baik teori di dalam kelas maupun kegiatan
   praktikum di laboratorium.
- Buatlah kartu yang berisi konsep secara berkelompok. Dalam 1 kelas bagilah menjadi 7 kelompok.
- Kartu dibuat di rumah, nilaikan hasilnya sebagai nilai tugas tidak terstruktur.
- Setiap 1 kelompok membuat 1 konsepsaja. Undilah materi berikut :

1. Jaringan Epithelium berdasarkan strukturnya
2. Jaringan Epithelium berdasarkan fungsinya
3. Jaringan Ikat dan jaringan adiposa
4. Jaringan Tulang
5. Jaringan Transpor
6. Jaringan Otot 
7. Jaringan Saraf

- Setelah medapatkan undian materi, setiap kelompok membuat kartu dari kertas manila/karton/asturo ukuran
   kartu pos sebanyak kata/konsep/istilah/gambar yang akan dibuat sesuai dengan materinya masing-masing.
- Tuliskan untuk setiap kata/konsep/istilah/gambar/penjelasan  dalam 1 kartu.

Contoh :
  Epitelium pipih selapis, pembuluh darah, epithelim proteksi, pelindung, kulit, dll
  (1 istilah ditulis dalam 1 kartu)

- Gunakanlah kartu tersebut untuk permainan dengan teman 1 kelompok.Cara bermaindan aturannya
   ditetapkan oleh kelompok, sehingga dengan menggunakan kartu tersebut semua anggota kelompok dapat
   memahami isi materi.
- Tukarkan kartu kelompok anda dengan kelompok lain untuk memahami konsep lain, sampai semua konsep
   anda kuasai.
- Dengan menggunakan kartu-kartu tersebut, diharapkan anda memahami tanpa harus menghafal secara
  otomatis anda akan hafal sendiri.

Selamat mencoba !
 

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

Untuk melengkapi Proses Belajar Mengajar, para siswa diminta membuat desain/rancangan percobaan tentang makanan daerah yang melibatkan sistem transpor membran. Para siswa boleh memilih salah satu. Tugas ini bersifat individu, setiap siswa mengumpulkan satu macam desain, yaitu :

1. Cara membuat tahu bacem
2. Cara membuat telur asin
3. Cara membuat manisan buah (jenis buah bebas)

Format rancangan percobaan sebagai berikut :
I.   Judul
II.  Tujuan
III.Dasar Teori
IV.Manfaat
V. Cara Kerja
VI.Gambar Percobaan
VII.Rencana jadwal kegiatan

Praktikum osmosis sederhana

Para siswa, untuk melakukan kegiatan ini, siapkan alat dan bahan yang diperlukan yaitu :

• wortel............................   2 buah
• sirup..............................    secukupnya
• air..................................    secukupnya
• bekker glass...................    2 buah
• pisau
• timbangan

Bekker glass  A diisi air, B diisi sirup sepertiga bagian. Wortel dilubangi bagian tengahnya dengan pisau, kemudian ditimbang. Masukkan wortel masing-masing di bekker glas A dan yang lain di  bekker glass B.Tunggu 20 menit. Setelah itu anda timbang wortel tersebut.Bandingkan berat wortel sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Bandingkan yang direndam dalam air dan dalam sirup. Buatlah laporan dengan format berikut ini. Rumuskan dengan kalimat yang anda susun sendiri !

I.   Judul Praktikum
II.  Tujuan
III. Alat dan bahan
IV. Cara kerja
V.  Gambar kegiatan dan tabel pengamatan
VI. Analisa data dan Pembahasan
VII.Kesimpulan
VIII.Menjawab Pertanyaan

1. Apakah yang dinamakan larutan hipotonis, hipertonis dan isotonis ?
2. Pada praktikum tunjukkanlah larutan yang bersifat hipotonis dan hipertonis!
3. Peristiwa apakah yang terjadi pada wortel ? Jelaskan !
4. Pada mekanisme tersebut di atas perlukah menggunakan energi ?
5. Wortel pada bekkerglass A berat berkurang ataukah bertambah ? Mengapa demikian ?
6. Wortel pada bekkerglass B berat berkurang ataukah bertambah? Mengapa demikian ?
7. Apakah yang dimaksud dengan peristiwa plasmolisis ?

SEL

BAB I  SEL 

Standar Kompetensi:

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Kompetensi Dasar :

1.1.Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

1.2.Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan

1.3.Membandingkan mekanisme transpor pada membran.

Indikator  

. Menjelaskan saintis yang berperan dalam sejarah perkembangan teori sel.

.  Menjelaskan komponen kimia sel

.  Menjelaskan perbedaan sel prokariotik dengan sel eukariotik

.  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan.

.  Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar.

. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya.
. Membandingkan sturktur sel hewan dan sel tumbuhan
. Membuat karya model sel.
. Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.
. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.
. Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel
. Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif
. Menjelaskan proses endositosis dan eksositosis.
. Merancang percobaan penerapan konsep transpor lewat membran.

Tujuan Pembelajaran 
.  Siswa dapat menjelaskan saintis yang berperan dalam sejarah perkembangan sel.
. Siswa dapat menjelaskan komponen kimia sel.
. Siswa dapat menjelaskan perbedaan sel prokariotik dengan sel eukariotik.
. Siswa dapat menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dari preparat.
. Siswa dapat menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan.
. Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar.
. Siswa dapat membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.
. Siswa dapat menjelaskan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan hewan.
. Siswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing organel sel.
. Siswa dapat membuat karya model sel hewan/tumbuhan.
. Siswa dapat menganalisis persamaan dan perbedaan difusi dan osmosis.
. Siswa dapat menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis
. Siswa dapat menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel.
. Siswa dapat membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif.
. Siswa dapat menjelaskan proses endositosis dan eksositosis.
. Siswa dapat membuat rancangan percobaan bahan makanan daerah untuk penerapan konsep transpor lewat membran ( manisan buah basem tahu, telur asin).

I. Sejarah Penemuan Sel
Sel pertamakali diketemukan oleh Robert Hooke (1665) dengan mengamati sayatan gabus dari tanaman Quercus suber. Ia menemukan ruangan kosong yang dibatasi dinding tebal yang disebut cellulae yang artinya sel. Ia mengamati sel dengan mikroskop yang dibuat oleh Antoni Van Leuwenhoek (1632-1723). Dalam perkembangan teori sel  orang-orang yang berperan di dalamnya adalah Schleidn (1804-1881) dan T.Schwann (1810-1882) yang mengemukakan bahwa sel merupakan unit terkecil penyusun makluk hidup. Robert Brown (1831) menyatakan bahwa inti sel merupakan komponen penting sel hidup. Felix Durjadin dan Johannes Purkinye (1835) menemukan cairan sel yang disebut protoplasma.Max Schultze (1825-1874) menyatakan bahwa protoplasma merupakan dasar-dasar fisik kehidupan, karena merupakan terjadinya kehidupan.
II. Komponen Kimiawi Sel
Protoplasma tersusun 70-90% air yang sisanya berupa garam mineral, seperti Na+ dan Cl-; senyawa organik seperti protein, lemak, karbohidrat, vitamin dan asam nukleat.
III. Perbedaan sel Prokariotik dan Eukariotik

Materi Biologi Kelas XI IPA

Materi Semester 1

1.Sel
   a. sejarah sel
   b. komponen kimia sel
   c. struktur dan fungsi sel
   d. transportasi zat melalui membran
2.Struktur tubuh hewan dan manusia
   a. Jaringan epitelium berdasarkan strukturnya
   b. Jaringan epitelium berdasarkan fungsinya
   c. Jaringan ikat
   d. Jaringan lemak
   e. Jaringan tulang
   f. Jaringan transpor
   g. Jaringan otot
   h. Jaringan saraf
3.Struktur tubuh tumbuhan
   a. Jaringan Muda
   b.Jaringan Dewasa
      -Jaringan  dasar/parenkim
      -Jaringan pelindung (epidermis dan gabus)
      -Jaringan penyokong (kolenkim dan sklerenkim)
      -Jaringan pengangkut (xilem dan floem)
   c.Struktur akar monokotil dan dikotil
   d.Struktur batang monokotil dan dikotil
   e.Struktur daun monokotil dan dikotil
4.Sistem Gerak
   a.Struktur rangka manusia
   b.Otot sebagai alat gerak aktif
   c.Gangguan pada sistem gerak
5.Sistem Peredaran Darah
   a.Darah
   b.Sistem Penggolongan Darah
   c.Alat Peredaran Darah Manusia
   d.Limfe
   e.Kelainan dan gangguan sistem peredaran darah

Materi Semester 2

6.Sistem Pencernaan
   a.Makanan
   b.Zat Makanan
   c.Uji Makanan
   d.Sistem Pencernaan Makanan Manusia
   e.Sistem Pencernaan Makanan Hewan Mamalia
   f.Kelainan dan Gangguan pada Sistem Pencernaan
7.Sistem Pernapasan
   a.Sistem Pernapasan Manusia
   b.Kelainan dan Gangguan pada Sistem Pernapasan
   c.Merokok dan Kesehatan
   d.Teknologi yang Berkaitan dengan Sistem Pernapasan
   e.Sistem Pernapasan Hewan
8.Sistem Ekskresi
   a.Hasil Metabolisme
   b.Sistem Ekskresi Manusia
   c.Sistem Ekskresi Hewan
   d.Kelainan dan Gangguan pada Sistem Ekskresi
9.Sistem Regulasi Manusia
   a.Sistem Saraf
   b.Sistem Hormon
   c.Sistem Indera
   d.Kelainan dan Gangguan pada Sistem Koordinasi
   e.Obat Psikotropika
   f.Bahaya Minuman beralkohol
10.Sistem Reproduksi Manusia
   a.Organ Reproduksi
   b.Mekanisme Pembentukan Gamet
   c.Siklus Menstruasi
   d.Fertilisai, Kehamilan dan Kelahiran
   e.ASI
   f.Keluarga Berencana
   g.Kelainan Sistem Reproduksi
11.Sistem Pertahanan Tubuh
   a.Sistem Limfatik
   b.Sistem Kekebalan
   c.Kelainan dan Gangguan Sistem Kekebalan